＜Switch――共育のまなざし＞　池田先生の励ましの言葉から　（2021年10月7日）

〈Switch――共育のまなざし〉　

池田先生の励ましの言葉から

2021年10月7日

 

幼い子どもを育てる親御さんたちへ
人を育むことほど尊いことはない

 

　　　　　　　「“21世紀の使者”だね。みんな優秀だ」

　　　　　　　「みんな、かわいいなあ。いい顔をしているね」――

　　　　　　　池田先生が宝の子どもたちの手を取って

　　　　　　　　（1991年6月、イギリス・ロンドン郊外の

　　　　　　　　　　　　タプロー・コート総合文化センターで）

　　
　わが子を授かってから成人するまで、どの時代も子育てに苦労はつきも

の。とは言っても、「子どもが幼いうちは毎日バタバタしていて本当に大変！」という方は多いのではないでしょうか。

今回のSwitch──共育のまなざし」では、幼い子どもを育てる親御さんたちに向けて池田先生が送った励ましの言葉を、『21世紀への母

と子を語る』（『池田大作全集』第62巻所収）の中から抜粋して紹介します。（編集・構成＝大宮将之）

 

今は基盤を築く時

　──1年365日、目まぐるしい毎日を送る親御さんたちの奮闘を池田先生はたたえつつ、語りました。

皆さんは、結婚、出産、子育てと、次から次へ、新しい経験の連続でしょう。環境の変化に、戸惑うことも多いにちがいない。

毎日の生活の中で、ふと我に返った時に、「いったい自分は何をやっているのだろう？」と思うようなこともあるかもしれない。

今は、幸福の基盤を築いていく時です。まず自分の足元を固めることです。

現実の生活の中で、がっちりと根を張っていってほしい。根は見えない。建物の基礎も地中深く、人の目にふれることはない。それを築

くのは、地味な作業かもしれません。

しかし、どんな立派な建物も、一朝一夕にできあがるものではない。また、いくら華やかでも、かんたんにできあがったものは、もろ

く、壊れやすいものです。

地道に、着実に──これは、平凡のように見えて、じつはもっとも偉大なことなのです。その繰り返しによって、揺るがぬ堅固な基礎が

築かれていくのです。

太陽は、うまず、たゆまず、みずからの軌道を進み、万物を照らし、育んでいく。皆さんは“一家の太陽”です。太陽のごとく明るく、太

陽のごとく力強く、太陽のごとく健康に、「きょうも、何かに挑戦しよう！」「きょうも、もう一歩進もう！」と、目標を持って、張り

のある一日一日を積み重ねていってほしい。

その積み重ねによって、20年、30年と経った時、わが家庭を「幸福の殿堂」、「幸福の大樹」としていくことができるのです。

 

リズムを大切に

　──子育てに家事に仕事にと、目の前のことだけで精一杯。そんな状況にある人にとっては「何かに挑戦しよう」と決意すること自

体、大きな前進といえるでしょう。ある母親が、その“決意の出発の場”として「朝の勤行」を大切にしてきたことを話すと、先生はこう

応えました。
　　
「朝の勝利」は「一日の勝利」だね。「一日の勝利」の積み重ねは、やがて「人生の勝利」につながっていく。すがすがしい「一日の出

発」こそ、充実の人生の秘訣です。

きょう一日がどのような一日となるかは、自分自身の朝の勤行の姿を見ると分かる。朝の勤行の姿は、その日一日の“生活の縮図”と言っ

てもよいでしょう。

あわてて勤行・唱題した時は、その日一日も、なんとなくあわただしく過ぎ去ってしまい、実りのない日であったと経験されたこともあ

るでしょう。

反対に、朗々とすがすがしく勤行・唱題をしてスタートした一日は、さわやかな充実した一日であるはずです。

祈りというのは、さまざまな思い、願いの凝縮とも言える。毎朝の祈りで、自身と一家の成長を願い、そのための目標をゆるぎなく定め

る。そして胸中に太陽を昇らせて、生き生きと出発していきたいものです。
　　
　──親にとって一日のリズムが大切であるように、子どもにとっても「安心して育つリズム」があります。早めに就寝することであっ

たり、毎日なるべく決まった時間帯に朝食や夕食を取ることであったり……。
　　
子どもが小さいうちは、とくに「睡眠」と「食事」が大切と言われている。リズム正しく、きちんと取れないと、子どもの成長に影響し

かねません。生活が順調に回転するためには、おのずからリズムがある。それを身につけさせていくのが、しつけとも言えるでしょう。

それは、親と子のふれあいの中で身についていく。それもふれあう時間の長短ではなくして、子どもの生活リズムは、家庭で、親子で工

夫して、知恵を働かせてつくっていくものです。子どもが、すこやかに成長するリズムを、どう確立するか。これは、親としての「戦

い」の一つと考えてほしい。

 

親切と思いやり

　──続いて話題は池田先生の「創作童話」を巡って。先生はこれまで未来部世代に向けて、20作以上もの創作物語をつづってきまし

た。
　　
子ども向けの作品を書くというのは、大人に対する以上に心を引き締めていかねば書けません。「子どもだから」などと、甘く見ること

は少しもできません。子どもは、驚くほど、豊かな感受性を持っている。大人が思っている以上に、子どもは多くのことを理解している

のです。

だから私は、その子どもの心に、「勇気」と「正義」を育むために、直接、語りかける思いで、童話や物語を書いてきました。
　　
　──平和の尊さを伝える作品『少年とさくら』（1974年発表）も、その一つ。わが子に何度も読み聞かせてきたという母親の話に耳を

傾けながら、先生は言葉を継ぎました。
　　
戦争の悪と戦い、平和を訴えた作品といえば、喜劇王チャップリンの「独裁者」があります。これは、第2次世界大戦が始まった翌年

（1940年）に制作された映画です。

この映画の中で、チャップリンはヒトラーを風刺した、ヒンケルという独裁者と、ヒンケルと瓜二つのユダヤ人の二役を演じている。

　　
　──チャップリン扮する、ヒンケルと取りちがえられたユダヤ人が、独裁者を否定して戦争反対の演説をするラストシーンは有名で

す。
　　
当時、独裁者ヒトラーは日の出の勢いだった。この映画は、チャップリンにとって命懸けだったのです。

その演説の最後にチャップリンは、「ハンナ、ぼくの声が聞こえるかい？」と呼びかけている。ハンナとは、映画に出てくる恋人の名だ

が、じつは、チャップリンのお母さんの名前だったのです。

「ハナ（ハンナ）、ぼくの声が聞こえるかい？　いまどこにいようと、さあ、顔を上げて！　見上げてごらんよ、ハナ！　雲が切れる

よ！　光が射してきたよ！　やみが去って、僕たちの上にも光が輝くんだ！　欲望と憎しみと残忍さをなくした、よりよい世界がやって

くるよ。見上げてごらん、ハナ！」（ラジ・サクラニー『チャップリン──ほほえみとひとつぶの涙を』上田まさ子訳、佑学社）

画面は、雲の流れる空。チャップリンはきっと、天にいるお母さんに向かって呼びかけたのでしょう。

波瀾万丈の人生を歩んだ、チャップリンを支えたのは「母の愛」でした。その「母の愛」が、人間性を踏みにじる「独裁者」との戦いへ

とチャップリンを駆りたてたのです。

また、チャップリンは演説のなかで、こう言っている。「知識はわたしたちに冷ややかな目を与え、知恵はわたしたちを非情で冷酷にし

ました。考えるばかりで、思いやりがなくなってしまいました。わたしたちに必要なのは、機械ではなく、人間性です。頭のよさよりも

親切と思いやりが必要なのです」（同）わが命を何に使うか

　──「人間性」「思いやり」を、子どもの心に育んでいけるかどうか。現代は親の負担が増えているだけに、地域や社会全体で子ども

を育てていくことが重要でしょう。創価学会が果たすべき使命と役割も、そこにあります。池田先生は訴えました。
　　
人を育てるのは、楽なことではありません。ともすれば、たいへんな疲労をともなうこともある。

しかし、命を削るような労苦なくして、本当に人を育てることなどできません。日蓮大聖人は「命限り有り惜む可からず」（御書955ペ

ージ）と仰せです。命には限りがある。惜しんではならない。だからこそ、何に命を使うかが重要なのです。

「人間を育てる」ことこそ、最高に尊いことではないだろうか。

　◆◇◆

　私は今、「命を惜しまず」教育に情熱をそそいでいこうと思っています。人生最終の事業を「教育」と決めているからです。

私は、晩年の戸田先生の命をかけた闘争を思い出します。あれは逝去の前年、先生はすでに、立ち上がれないほど衰弱しておられた。

それでも先生は、同志の待つ広島へなんとしても行こうとされていた。先生の命を危ぶみ、必死にお止めする私を、先生は叱咤された。

「行く、行かなければならんのだ！」「同志が待っている。……死んでも俺を行かせてくれ。死んだら、あとはみんなで仲よくやってゆ

け。死なずに帰ったなら、新たな決意で新たな組織を創ろう……」

最後の最後まで、命をふりしぼって同志に尽くそうとした恩師の姿を、私は忘れることはできません。